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          孩子診斷為ASD,怎么辦......

          孩子診斷為ASD,怎么辦......

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            干預訓練

            干預訓練

            干預訓練

            重要的事情說三遍!!!

            治療干預自閉癥的唯一有效方法叫應用行為分析(ABA),常用的回和式教學法(DTT)、關鍵反應訓練(PRT)、游戲與文化介入(PCI)、早期丹佛模式(ESDM)、圖片交流系統(PECS),其實都是基于ABA的行為治療。

            今天給大家介紹ABA的一個基礎訓練方法零錯誤教學(errorless learning)

            零錯誤教學是自閉癥干預法 ABA 中一個很基礎的概念。它由著名心理學家 B.F.Skinner 在 1930 年代提出。Skinner 說,"在學習過程中不一定要出現錯誤。錯誤不是學習中的一個功能,也不能把錯誤歸咎于學習者"。

            大白話解釋一下這個概念,當我們教孩子顏色、形狀、字母、數字等的時候,普通孩子通常很快就能學會。而對于很多自閉癥的孩子,我們需要教幾遍甚至幾百遍或是更多次才能學會。相信不少家長都有這樣的體會。其實,如果父母掌握了零錯誤教學,特殊教育就不再是難事。

            所謂零錯誤教學就是抓住一個要教的東西反復教。比如想讓孩子認識圓形,就只給TA一個圓形的積木。問孩子“這是什么啊?”然后在孩子回答之前,搶先說“圓形”。這樣往復多次,直到家長問“這是什么啊”?孩子能回答出“圓形”。這樣每次只給孩子一個選項--圓形的積木,TA就不可能出錯。因此叫零錯誤教學。

            這個教學方法對中低功能的孩子和認知比較差的孩子特別有效。待孩子掌握了圓形之后,家長可以逐一教孩子認識方形、三角形、梯形等等。這樣一步一步地教各種形狀,比一股腦教給孩子所有的形狀來得更扎實、更有效率。

            當然,父母們還可以用零錯誤教法教孩子學習動詞。比如教“摸”這個詞。如果孩子不明白,家長可以給 TA 一個認識的物品,如蘋果。然后說“摸蘋果”,馬上抓住孩子的手去摸蘋果。這樣反復多次,孩子就明白什么是“摸”了。要想鞏固一下,家長可以再拿另一個TA認識的物品讓TA摸,如橙子,重復讓TA“摸橙子”這個指令,就行了。

            總之堅持一個原則——每次教學只給孩子一個選項,一個物品,一個動作指令。只要教學達到零錯誤率,所有孩子都可以學得會。

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