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          安徽三三教育投資集團有限公司
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          “我準備好上小學啦”三三教育集團融合學校起航班

          “我準備好上小學啦”三三教育集團融合學校起航班

          “我準備好上小學啦”三三教育集團融合學校起航班

                 入學是自閉癥兒童與家長們不可避免的一個重要挑戰。有些家長可能會疑惑孩子接受特教時表現良好,反而在普校里無視學校規則,學習落后于普孩進度,其實是因為孩子們未習慣小學學業,不能適應普校環境。為了解決孩子日后在普校可能遇到的種種難題,三三教育集團融合學校特推出起航班,旨在協助孩子們接受系統的知識學習,入學后能夠快速地適應環境,順利進入到小學讀書。

          課程對象

                 預備上小學的適齡特需兒童(自閉癥、發育遲緩、智力障礙、注意力低下、學習困難等)(可預約評估)
          課程特點
                 環境:在教室布置上往普校盡量靠攏,模擬普校的上課形式和流程,讓孩子提前感受小學上課環境,提前習慣課堂常規。
                 課程:由有普教經驗的特教老師主課,開展主要小學課程學習內容,助教老師則負責觀察與提醒學生的行為規范,保證課堂的順利進行,使孩子真正體會在小學環境中學習、活動。
                規則:不同于以往的游戲式師生互動,強調服從集體指令和個人指令,培養孩子個人管理與自我約束;不同于以往的鼓勵和注重公平,獎勵制度會根據孩子的表現而獎罰分明,鍛煉孩子的獨立思考和回答問題的能力,正確對待輸贏。
                課程介紹

                拼音掌握拼讀方法與跟讀能力,使孩子們熟悉并運用拼音可以達到自主識字和自主閱讀。

                 閱讀通過朗讀、復述和講故事等方式,鍛煉孩子們的語言模仿和表達能力,培養組織詞語與句子構造的自主能力。

                 數學通過認識數字、抽象概念、運算法則等內容,讓孩子們能夠理解書本上和生活中的數學符號與標識,培養數學思維和解決問題的能力。

                 識字安排圖畫+直映認字+認識筆畫筆順的課程結構,讓孩子們的感知性記憶,融會貫通辨認日常接觸的漢字。

                 硬筆書法通過練習文字的筆順和漢字的書寫技巧,做到書寫規范和記憶加深,鍛煉手指精細、控筆能力和手部力量。

                 美術嘗試各種工具,材料和制作過程,豐富孩子視覺,觸覺和審美經驗,鍛煉獨立工作和手工能力

                 音樂通過唱歌、跳舞、節奏的律動游戲教學,讓孩子學會用音樂大膽地表現自己的情感和體驗,增強孩子互動能力和模仿能力。

                 科學活動通過各種科學實驗、直觀式的授課方式充分調動孩子的興趣和求知欲,讓孩子理解原理及運用課外知識,培養好奇心和積極提問的勇氣。

                 注意力運用視聽覺等多種感知覺,結合注意特性來安排任務,引導孩子集中、指向課堂內容,不斷延長孩子的專注力時長、提升注意穩定性及思維能力。

                 社交表達提供社交場景運用功能性語言和互動性語言,教會孩子進行有效溝通,學會禮貌待人、表達自我,減少孩子情緒失控和表達不當的行為。

                 體育游戲通過隊列練習、組隊比賽等方式,讓孩子們形成團隊意識、輸贏概念、自我行為管理、安全意識、體育觀念等。

                 好習慣課堂通過演練課堂規則、上課規范、學習提問等好習慣,培養孩子學會規范的課堂常規,養成正確的日常生活禮儀,減少錯誤。

                 班會通過紅花榜、自我總結、兌換積分等方式,復習一周課程內容,總結一周的自我表現,利用積分兌換獎品和獎狀,鼓勵孩子們的自發進步。

          課堂管理

                  值日安排每日值日,分為值日班長和值日生,充分調動孩子的參與積極性和班級管理能力,培養孩子的責任感,促進孩子的合作關系和社交能力。
                 一周積分制通過多方面打分制度,引導孩子們遵守課堂規則與行為規范,家長和孩子都可以從中知道上課的行為表現,以此鼓勵和提升孩子的自我行為管理。
                 家校合作班級所有的教學活動向家長公開,家長可根據情況不同程度的參與和觀察;主課老師每日向家長匯報孩子的課堂表現,分享照片與視頻,讓家長看到孩子的具體表現。
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